五、文学类文本阅读(23分) 11.(5分)领起全文内容,表明文章由实到虚的思路,激发读者的思考。 12.(6分)因为都江堰的建造①理念正确:顺应自然,符合生态,造福百姓;②方法科学:“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”;③功效长久:至今仍在发挥灌溉、防洪的作用;④体现了“上善若水”的哲学思想。 13.(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合:借都江堰表达对人生的思考。 14.(6分)以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作;修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人;由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。 六、现代文阅读选做题(15分) 甲、论述类文本 15.B 16.(6分)排斥、打压,缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类,容忍无害的异类现象。 17.(6分)宇宙万物间普遍存在异类现象,所以是正常的;异类的存在可以促进事物的发 展,具有积极意义,所以是必需的。 乙、实用类文本 15.B16.(6分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱,②丰富、传奇、坎坷的人生经历,③涉猎广泛的阅读,④对社会人生的关注与思考,⑤独特的生活态度。 17.(6分)①既关注现实、褒贬是非,又淡泊宁静、低调处世; ②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外; ③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。
解题步骤
通读:逐句逐段地认真通读文章,把握基本思路,整体理解。
筛选:依据试题的要求,比较、选择,选出所需要的词语或句子。
摘要:区分主次,或紧缩摘引,或添加补全,组合答案。
表述:以原文为素材,根据要求,用自己的话组织答案。
(1)表达方式:叙述、描写、抒情、议论…
(2)表现手法:铺垫、衬托、对比、人称…
(3)修辞手法
生动形象:比喻、拟人
强调突出:对偶、排比、反复
增强语气:反问、设问
(4)从“形式”和“内容”两个方面思考;
(5)“形式”方面想,用了什么手法,用了什么修辞格,语言有什么特点等;
(6)“内容”方面想,使用的手法、修辞格起了什么作用,是“形象生动”还是“突出强调”,有没有“使文章内容更丰富、使中心更突出”等.
(7)答题模式:什么手法+怎样效果
另外平时要注意:
(1)要重视散文阅读,也不要忽视小说阅读;
(2)重视整体阅读,从语言入手,分析思路;
(3)注意标题、承上启下句、议论句,把握文章的主旨;
(4)养成揣摩语言、辨析手法、体会的习惯;
(5)多练习经典阅读题目。
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