文|小懂老师
可能在孩子心里能在课堂上发个言,获得一句老师的表扬,都是一件至高荣耀的事,这种情况不论是一年级刚入学的“小萌新”,还是在学校呆久了的六年级“老油条”都是这个样子。但一个孩子如果太过重视老师的夸赞,太过要强,我们就要做一点引导了。
这一周是学校的“家长周”,学校会邀请学生的家长来到学校和孩子共处一个课堂,来亲眼看一看自己孩子的学习状态,让家庭教育和学校教育共同促进孩子的健康成长。
课上家长在后面坐着,孩子们的表现欲望就更加强烈,当我提出问题或是邀请学生来读书时,那一个个小手都举得高高的,生怕老师看不到他。
在我第二次需要学生起来朗读时,第一次叫到的男孩子这次还把手举得高高的,甚至屁股都离开了凳子,但我为了给其他孩子表现的机会,就选择不再叫之前叫过的孩子,每个孩子都有一次读书的机会。
等今天放学的时候,我在班里经常会表扬到的一位小男生跟着他的家长来了,他看到我,一脸气呼呼的,说的第一句话就是: