教师资格证笔试作文应该注意以下两点:
一、作文写作的常见布局
在写作过程中,我们对结构的安排通常有以下几个方式:
1、五段三分式
五段三分式是我们写议论文或者论说文最常采用的结构,他的特点就是结构合理,观点鲜明,使人一目了然,对考试来说非常便于阅卷。五段三分式在结构上的分布一般是这样的,第一段:提出中心论点。第二段:分论点1+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第三段:分论点2+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第四段:分论点3+论证(道理或事实论证)+总结分论点;第五段:结尾,重申中心论点。从结构上来看,五段三分式不管是整体的布局还是主体段落的布局都严格按照总-分-总的思路来展开论证,对于我们来说比较好把握,也比较好写。
2、层层递进式
这种结构是按照议论文的框架来展开的,也就是提出问题、分析问题、解决问题这三个方面来展开论证。一般的结构安排是这样的,第一段:开头,提出中心论点;第二段:提出问题,通常情况下是结合当前的背景,提出存在的问题是什么;第三段:就存在的问题进行分析,可以分析其产生的原因,也可以分析其产生的影响;第四段:解决问题,就存在的问题提出针对性的对策或者建议;第五段:再次强调中心论点。这种结构也比较好把握,同时也容易吸引考官的注意。
3、一个论点多个论据式
一个论点多个论据式常见结构是:第一段:开头,提出中心论点;第二段:论据1+总结;第三段:论据2+总结;第四段:论据3+总结;第五段:再次强调中心论点。对于我们来说,这个结构比较难,因为大多数同学没有掌握那么多的论据。
4、起承转合式
这种结构与五段三分式在总体上没有什么区别,就是第二段是过渡段而已。
以上四个结构,大家可以根据自己的实际情况进行选择。无论哪种形式,只要按照这个结构展开,一般都会是二等以上的文章。
二、素材收集
素材则要求我们在平常的生活中,学习中加以留心,注意平时的积累。如果有的同学没有好的素材的话,建议大家可以在课下的时候去关注教育报或新闻上的教育版块的内容,收集一些事例;大家还可以去整理近几年感动中国人物的事例以及最美教师的一些事例,这些例子大家都可以当作事实论据来充实我们的文章。我们在复习教育基础知识的时候,就可以有意识的积累一些教育名著,比如说《学记》里面的经典教育理论,或者说教育家的一些名言,这些都可以作为道理论据来充实文章。总之,素材需要我们大家的积累,所以大家一定要有意识地去做这方面的工作,之前很多学生反映作答写作题的时候,并不是不知道怎么写,而是没有内容可以去写,所以大家一定要加以重视。
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历年中学教师资格证考试作文范文
您好,长理 只 陪 教师资格考试 给您提供一个 优秀范文善于发现人才千里马长有,而伯乐不长有。
多少“千里马”感慨,世间伯乐难得。
法拉第成为杰出人才,除了自身努力之外,更重要的因素是什么呢?那就是戴维的“发现”。
没有戴维的伯乐之举,可能一个伟大的法拉第将会埋没在世俗中。
因此,作为一个教育工作者,要学习戴维,成为善于发现人才的伯乐。
发现人才才能更好因材施教,助力人才成长。
人才犹如璞玉,玉不琢,不成器。
如果任由人才“野生”成长,可能会使人才逐渐埋没。
而发现人才,能够对人才因势利导,因材施教。
著名学者钱钟书,在报考清华大学时,考试分数其实不够录取线。
但是,时任清华校长罗家伦却发现,钱钟书国语和英文几乎满分,认定其为文科奇才,破格录取,许其上了清华大学外文系。
后来,钱钟书在外文系如鱼得水,快长,终成一代名家。
正是由于罗家伦发现了钱钟书的天才所在,才能在后来的培养中因材施教,铺就了其成才之路。
如果错过人才,轻则埋没人才,重则会让人才走上歧途。
唐朝李商隐,“虚负凌空万丈才,一生襟袍未曾开”,不被赏识,治世安邦的本领没有得到半分施展,郁郁而终。
——这样被埋没的人才在历史长河中比比皆是。
比人才埋没更严重的,是人才走向社会对立面。
几年前,“熊猫烧香”病毒的出现,让社会经受了重大损失。
人们发现,病毒的开发者,是一个中专生。
能够写出如此复杂的病毒软件,可见这个学生在电脑上的天赋。
由于其天赋没有被老师发现,以及合理引导,这个学生最终走向了社会对立面,也给社会带来伤害。
以上事例都警示我们教育工作者,要善于发现人才,合理引导,让学生走向正途,成为对社会有用的人才。
孟子曰:得天下之英才而教育之,一大乐也。
教师发现人才,并且合理引导,帮助人才成长,体现的是教师的价值。
学生是发展中的人,是独特的人,每个学生特长不一,但都蕴含无限潜能。
纽约州长罗尔斯小时候调皮捣蛋,但是长大却成为社会栋梁;爱因斯坦小时候平平无奇,但是长大却成为伟大科学家。
因此,教师要学会发现学生特长,根据学生日常表现,关爱、引导学生。
多进行赏识教育,鼓励、赞美,帮助学生树立自信。
尤其针对所谓“差生”,更要多一些关怀,发现其特长,让他们看到自己的人生坦途。
桃李无言,下自成蹊。
教师的主要成就在于教书育人。
如果有生之年,能够培育出一批对社会有用人才,可谓此生无憾。
这也要求为师者,捧得一颗赤诚心,甘为人梯,做“春蚕”做“蜡烛”,发现人才。
用自身的光和热,为人才铺就一条成长路。
让人才,成长为国家栋梁。
教师资格证考试作文范例
在教师资格考试综合素质中,作文占50分,地位重要,关系是否通过考试。
作文体裁有多种,但是其中议论文最易掌握和在考试中得分。
因此本文将介绍写好一篇议论文的三个关键步骤。
第一步是通过审题确立文章主旨;第二步是明确文章主旨的证明思路,列出提纲;第三步是运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。
如何高效备考?备考紧抓两点。
一是写作方法包括审题确定主旨的方法、分论点提出方法和论证方法等;二是写作素材包括道理论据和事实论据。
需要注意的是,两类素材的积累要有针对性,即针对常考作文主题进行积累,常考的主题有职业理念、职业道德和“三生教育”等。
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教师资格证作文怎么写
教师资格综合素质中的作文,和一般的写作文是不一样的,要求按师范教育式的作文写。
只要是围绕着教育的角度和教师的角度,结合题目中透露出来关键词和启发引导意义,即是教师资格考试正确的立意。
把握好题目的立意,在进行写作,至少大的方向不会出错。
综合素质中写作占了50分的比重,在考试中尤为重要,因此综合素质写作技巧是考生需要了解与把握的。
一、审清题干二、抓准立意三、结构和素材
国家教师资格考试综合素质写作题常考范文有哪些
一、因材施教因材施教的意思想必大家都应该了解,指教师要根据不同学生的特点来实施针对性的教育。
尤其在应试教育转型素质教育的关键期,因材施教是每个教师都应在教学过程中做到的要求。
那么在考察这类主题的材料中,它的意思会强调诸如面对不同问题需要不同方法,不同情况采取不同思路等,一旦发现有这样意思的材料,考生应确定往因材施教题材上写。
二、教师职业责任-教书育人教师的天职和核心任务是教书育人,这是一份意义重大及具有价值的职业。
国考教资命题组也想在考试中测量考生对于教师自身职业的理解,顺便检测是否有相对的责任意识。
在近几年的高考题材中也出现了关于责任的主题,教师资格证尚没明确出现过,但17年的两次考试,很有可能出现。
下面将引入一份曾出现的高考题目,各位考生可以看看,你是否找出了责任的主题呢?作文题目:船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。
过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说:“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说:“那是顺便补的。
”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来,所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目,写800字作文.三、终身学习终身学习是教师职业道德的六个核心要求之一,在《教师法》中也有明确规定,不断提高自身业务水平和能力是教师的义务,《中小学教师专业标》也确保一名合格教师需要有终身学习的意识和能力。
对于在这么多法律文件和条文中出现的内容,教师资格证作文定会有相应的考察。
如果考察的材料中出现了一个人需要不断提升自身能力和各方面素养或不提升自身将难以生存和持续等意思,那就是围绕着终身学习的主题。
四、定向和指导教师的职业可以说是为学生的成长指明正确且便捷的路线,为学生的全面和个性发展确定合理的方向。
在考试材料中,如果出现人生中最需要找到自己努力和奋斗的目标或人生如同大海,茫茫之中,需要找寻方向时,各位考生应着力地从教师应如何指导学生成长和发展入手。
五、坚持和奋斗成功在于坚持,胜利在于不断奋斗。
无论是对于教师或者学生,在人生或学习路上刻苦向前拼搏是必不可少的步骤和经历。
而这类主题在各式考试中出现多次,教师作文也不乏有机会出现。
在材料中这类主题的材料定会围绕着每个人的成功是取决于持续不断的学习和下功夫。
怎样写好教师资格考试综合素质的作文
要写好教师资格证综合素质里的作文,就要在复习时有针对性地做准备,把记叙文、说明文、议论文的写法都基本掌握。
在考试时要不着急,不忙乱,思路清晰,这样才能写好综合素质里的作文。
教师资格考试综合素质备考指导,作文:1. 审题确立文章主旨。
作文类型有命题、话题、材料。
比如:①话题作文的形式,“以****为话题”,只要在该话题范围之内即可;②材料作文的形式,“题目自拟”。
2. 明确文章主旨的证明思路,列出提纲。
证明思路有两大类:①一个论点多个论据式;②分论点式。
3. 运用素材(即论据)将提纲拓展成一篇完整的文章。
论点的论证可运用道理论据、事实论据。
拓展:教师资格考试《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
教师资格笔试考试中作文该怎么写,你知道吗
教师资格证考试作文素材孟子休妻据《大戴礼记》记载:孟子的妻子独自一人呆在屋里,孟子从外面突然闯进来,瞧见她姿势不雅,顿时大怒,立即跑到母亲面前告状。
他说:“老婆对我无礼,我今天非把她赶出家门不可!”孟母问:“究竟是出了什么事,惹得你要休妻呀?”孟子答道:“刚才她蹲在屋里,那姿态真叫难看,这是对我无礼,妻子不尊重丈夫,我必须休了她!”孟母听这话有点蹊跷,继续追问道:“你说说,你是怎么发现她蹲在屋里的?”孟子满有理由地回答:“这都是我亲眼所见,我刚才一推门看……”“别说了,我听明白了。
”孟母问明了情况,大声斥责儿子说:“这分明是你无礼,不是你妻子无礼!”孟子有些茫然,他不服气。
孟母接着解释说:“不是有这样几句俗话嘛:‘将入门,问孰存;将上堂,声必扬;将入户,视必下’。
不管是进谁的门,都要事先敲一下门,或者大声地咳嗽一声,好叫人家知道有人来了。
不能乘人不备,来个突然闯入。
这是常人都懂得的礼貌规矩。
可你倒好,到你妻子的燕私之处,进门前不敲门,不声不响地往里闯,见了你妻子蹲着,你得赶紧先退出去一会儿,你却还在看,这叫你妻子怎么办?这不正是你无礼吗?怎么能说是你妻子无礼呢?”写作角度:教师要勇于承认自己的错误,不要认为自己事事都对,而是要学会换位思考。
朱熹读书主张“循序渐进”宋朝的著名学者朱熹,是个学识渊博的人。
他遍读典籍,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学,均有研究。
他在读书方法上,特别强调“循序而渐进”。
有的人读书性子急,一打开书就匆忙朝前赶。
朱熹批评他们像饿汉走进饭店,看见满桌的大盘小碟,饥不择食,狼吞虎咽,食而不知其味。
究竟怎样读书呢?朱熹的方法是:“字求其训,句索其旨,未得乎前,则不敢求其后,未通乎此则不敢志平彼,如是循序渐进,则意志理明,而无疏易凌躐之患矣。
”也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义,一句话一句话地搞清楚它们的道理。
前面还没搞懂,就不要急着看后面的。
这样就不会有疏漏错误了。
他说:“学者观书,病在只要向前,不肯退步,看愈抽前愈看得不分晓,不若退步,却看得审。
”就是说,读书要扎扎实实,由浅入深,循序渐进,有时还要频频回顾,以暂进的退步求得扎实的学问。
写作角度:教师要脚踏实地的研究自己的教学工作,对待学生也不能操之过急,有耐心。
叶圣陶改文章有一次,吃罢晚饭,碗筷收拾过了,植物油灯移到了桌子的中央。
叶圣陶戴起老花眼镜,坐下来改孩子们的文章。
孩子们各据桌子的一边,眼睛盯住父亲手里的笔尖儿,你一句,我一句,互相指摘,争辩。
有时候,当父亲指出了可笑的错误,孩子们就尽情地笑了起来。
每改罢一段,叶老就朗诵一遍,看语气是否合适,孩子们就跟着他默诵。
至善、至美、至诚的原稿好像从乡间采回的野花,蓬蓬松松的一大把,经过了父亲的选剔跟修剪,插在瓶子里才像个样儿。
说是叶老改,实际是商量着共同改。
叶老一边看孩子们的习作一边问:这儿多了些什么?这儿少了些什么?能不能换一个比较恰当的词儿?把词儿调动一下,把句子改变一下,是不是好些?……从表面上看,叶老是在指导子女练习写作,实际上,他更是在教育子女为人。
写作角度:教师不能搞一言堂,要适当的听取学生的想法。
陶行知喂鸡有一次,陶行知先生在武汉大学演讲。
他走向讲台,不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。
台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。
陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米。
可是大公鸡只叫不吃。
怎么才能让公鸡吃米呢?他掰开公鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞。
大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。
陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己后退了几步,大公鸡自己就开始吃起米来。
这时陶先生开始演讲:“我认为,教育就像喂鸡一样。
先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。
即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。
但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果一定好得多!”写作角度:教师要学会调动学生的主观能动性,巧妙的将知识传授给学生。
许衡:吾心有主许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。
一年夏天,许衡与很多人一起逃难。
在经过河阳时,由于长途跋涉,加之天气炎热,所有人都感到饥渴难耐。
这时,有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树,梨树上结满了清甜的梨子。
于是,大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃,唯独只有许衡一人,端正坐于树下不为所动。
众人觉得奇怪,有人便问许衡:“你为何不去摘个梨来解解渴呢?”许衡回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘!”问的人不禁笑了,说:“现在时局如此之乱,大家都各自逃难,眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了,主人不在,你又何必介意?”许衡说;“梨树失去了主人,难道我的心也没有主人吗?”许衡始终没有摘梨。
写作角度:教师要有自己的操守,遵循教师该遵守的职业道德孔子因材施教有一次,孔子的弟子子路问孔子:“老师,听到别人的建议,自己就立刻去做吗?”...
教师资格证作文标题怎样写
写好教师资格国考《综合素质》作文标题方法:一、紧扣材料如果作文形式是命题作文,这时候大家就要按照材料要求确立题目,例如14年上中学段的真题,材料中明确提出要以“我的梦想”为题写一篇文章,那么这时候考生就只能写“我的梦想”为题目,所以对于这种命题作文大家要注意审题。
二、题目要简单、契合作为一篇文章的标题,首先题目用语一定简短,精炼,避免长篇大论;其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思,不能脱离文章的主要思想。
三、巧妙使用修辞手法写一篇文章的时候,标题可以采用一些常见的修辞手法,例如比喻修辞手法,就会让标题更加生动、形象;夸张的手法会使得标题更加突出、强调,气势较高。
四、引用法学写标题写作文的时候我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题,这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性,吸引阅卷老师的兴趣。
(一)我们要写一篇关于教师奉献的文章,那我们可以引用古诗词《春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干》作为题目;(二)我们要写一篇关于坚持的文章,可以引用歌曲《相信自己》,《阳光总在风雨后》等作为题目;(三)我们要写一篇关于教师爱的教育的文章,可以引用影视作品《一个都不能少》作为标题等。
幼儿园教师资格证考试作文怎么写
以“教师的幸福”写一篇作文。
要求:(1)题目自拟,字数不得少于800字;(2)观点鲜明,语言通顺,文章富有逻辑效果。
教师的幸福吃饭时.与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。
我用羡慕的口气告诉他,以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范,挺意外的。
丈夫用很诧异的眼神审视着我,慢条斯理地说:如果让你的儿子去考师范,你愿意吗?他这一冷不丁地提出一个这样的问题,倒让我思维一下子断了路。
因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题。
良久我告诉他,那得看儿子自己的选择。
丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的语气说,这也由他自己去选择啊?我肯定不会准许他去考师范,那会注定让他苦一辈子的!我哑然了好久。
是呀,教师是一个清苦的职业。
在外行人看起来,教师是挺清闲的,每天也就只有一两节课,每一年还要享受暑假寒假。
但是,我是知道的,要当好一个负责任的老师是不容易的。
每天总是脚步匆匆,感觉没有空闲,似乎总有做不完的事情,有改不完的作业,备不完的课,做不完的学生的思想工作,学生当中总有出不完的问题要去处理。
工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的、最苦的、体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。
每天你得用电脑做好课件,再用手抄一遍。
除了教学,如果你是班主任,每项工作你还得写很多应付考核评估的资料,否则你做再多的工作,都是自做,这叫“认假不认真”。
每一天你就被这些琐事填满着,没有自己的私人生活空间,甚至就连安静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能。
特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天,原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。
你几乎每天得像一个单相思的人一样,付出了全部感情却得不到相应的回报,于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬,这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。
但是,幸福的生活永远都是要靠自己去创造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使问题得到解决。
况且,幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。
不能说是哪种职业不幸福。
每一种职业都有人幸福,也有人痛苦,关键在我们拥有一种怎样的心态。
晨光中的一缕霞光,烈日下的一蓬绿荫,夕阳下携手的一双身影,深夜灯下的一本好书,对于我们,是一种幸福;干渴之下的一杯清水,蒙蒙雨丝中的一柄雨伞,皑皑白雪中的一行脚印,夜晚归家时等侯的一点灯火,也是幸福。
爱人的体贴周到,孩子的天真依偎,父母的健康安乐,都是幸福,即使同为教师,因为心态的差异,对于幸福的感触也各不相同。
十数年如一日,奋斗在农村教学一线,整天面对着简陋的办公室,相对贫乏的办公设施和教学资源,有人幸福;相处于装修豪华空调的办公条件下,拥有一台台昂贵的办公电脑,同样有人痛苦。
人人都在追求幸福,又似乎都在经历不幸。
越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证因此获得更多的幸福。
近几年,我们经常听到一个词“幸福指数”。
经济在快速增长,幸福也跟着在增长吗?我想:做为一个人类灵魂的工程师,最大之幸福莫过于桃李满天下,为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。
日复一日,年复一年,伴随着时间的推移,学生走了又来,来了又走,看着他们从农村走向城市,走向全国,走向祖国的各个岗位,老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。
因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。
教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。
教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。
相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。
幸福既在心灵深处,也在我们眼前手边,所以作为一个教师,应该要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。
善待学生——努力做一个成功的教师。
对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。
可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成长幸福的的教师是最幸福的教师。
善待自己——别跟自己过不去。
教师首先是个人,放下我们心中的“师道尊严”的架子,学会以平等平和的方式与人相处,与人交流。
如果准备以教师为终身职业,那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
保持心理平衡是维护身心健康的基石,只要注意并做到心理平衡,就掌握了开启键康与幸福之门的金钥匙。
希望每一位教师,为了祖国的下一代,为了民族的未来,都能勇担责任,去感动自己,感动学生,感动社会,去体验教育的快乐,感受教育的幸福。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!作为一名从教了十多年的教师,虽然曾经经历过痛苦,但回想过去:我仍然感到幸福、快乐!我相信,每一位教师,都是在工作中,痛,并快乐着!
幼儿教师资格证考试(综合素质)一般考哪一些作文题目
文章写作是教师资格考试中的必考知识点,随着教师资格考试的临近考生的备考也越来越紧张,为此中公教师资格网精心挑选了幼儿教师资格考试综合素质发文范文10篇题目,详情如下:1. 请以“教育从心开始”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于800字。
2. 请以“什么知识最有价值”为题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅,不少于1000字。
3. 阅读下面材料,根据要求写作文。
三个学生进商店,分别买饮料。
一个人说,我喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢矿泉水,味道是淡的。
一位教师听见了,若有所思。
根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇作文。
要求:用规范的现代汉语写作。
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教师资格证考试作文要求写1000字,我才写了七百字左右,会扣多少分...
教师资格考试写作评分标准一类文(50-41分)切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二类文(40-31分)符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文(30-21分)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文(20-10分)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文(10-0分)没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
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