文|慢妈
有了孩子以后,孩子三岁前操心他的吃喝拉撒,三岁后开始留意早期教育、各种启蒙外加幼小衔接。听过“不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳”的段子,也亲眼目睹过楼上一家子是如何在孩子升一年级后开启吵架模式,慢妈我心里惴惴的。难道再过三年,我家乐乐也要过上这种生活?乐乐现在四岁,这三年该如何引导他,让他能够自觉、主动地完成作业,好让我保持一贯作风,继续“慢”下去,“懒”下去?
不过想想自己幼时,学习基本上不用家长操心,老师布置的作业一定是回家以后的头等大事,至于课前预习、课后背诵,全是自发自动完成。我完全是把学习当成了一种乐趣。如果我家乐乐能够遗传我的这些“优良传统”,是不是我就可以在他的学业教育上省些心了?
那么我当时为什么那么自觉呢?要知道家里人几乎没管我,反倒是我弟,家人费了不少心却依然是学渣一枚。现在想来,我那些自发的行为,完全是出自于自身的内驱力。
内驱力是什么东西?就是你内在的上进因子被激发了,你就像是上了发条的铁皮青蛙,只要一拧紧了就不由自主“哒哒哒”地往前蹦,而且只要发条松了自己就会主动拧紧。一般来说,内驱力强的孩子,以后学习就不用愁,爸妈就会特省心。可以说,教育的最终目的,也就是激发孩子的内驱力。而内驱力强的孩子,从小有这两种表现: