如果你是语文老师,参考一下以下问题,希望对你有所帮助:1、语文测试分哪几个类型?⑴随时测试;⑵阶段性测试;⑶水平测试;⑷成就测试。2、谈谈如何对学生语文水平进行评估?⑴重视语言积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价;⑵实行定量和定性相结合,客观与主观相结合,笔试与口试相结合,坚持态度、情感与知识能力并重,过程与结果并重,有利于激发和引导学生语文素质的全面发展。3、请说出下列作品的作者与国籍。《最后一课》、作者都德、法国;《竞选州长》、作者马克吐温、美国;《人间喜剧》91、作者巴尔扎克、法国;《鲁滨逊漂流记》、作者笛福、英国;《战争与和平》、作者托尔斯泰、俄国。4、下列人物出自哪个作品?虎妞——《骆驼祥子》;冬妮亚——《钢铁是怎样炼成的》;于连——《红与黑》;郭全海——《暴风骤雨》;奥楚蔑洛夫——《变色龙》。5、中学语文应树立怎样的新课程基本观念?⑴全面提高学生的语文素养;⑵正确把握语文教育的特点;⑶积极倡导自主、合作、探究的学习方式;⑷努力建设开放而有活力的语文课程。6、《送东阳马生序》和《桃花源诗并序》两个“序”的区别是什么?《送东阳马生序》是一种文体,是临别赠言;《桃花源诗并序》是序言。7、汉字造字的六种方法是什么?举例说明。象形、会意、指事、假借、转注、形声。如:鼠(象形)、炙(会意)、下(指事)、颖(形声)。8、《左传》和《史记》体例上有什么区别?《左传》是编年体,《史记》是纪传体。9、初中生在识字、写字方面有哪些要求?⑴能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;⑵在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度;⑶临摹名家书法,体会书法的审美价值。10、说出三种以上的朗读训练方式。范读、领读、个人读、分组读、齐读、接力读。11、说出三种以上的语文教学原则。⑴语文训练与思想教育相统一的原则;⑵听说读写相结合相促进的原则;⑶语文训练与思维训练相结合的原则;⑷语文基础知识指导与语文基本训练相结合的原则;⑸课本语文教学与课外语文活动相促进的原则。12、语文的性质是什么?语文课程基本特点是什么?⑴语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。⑵工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。13、戏剧文学为符合舞台艺术的要求,就必须具有哪些特点?⑴剧本必须遵守时间与空间高度集中的原则;⑵必须有尖锐集中的矛盾冲突;⑶靠人物的语言、动作表现生活。14、鲁迅小说有哪三部?《朝花夕拾》散文有何特点?鲁迅小说三部:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。《朝花夕拾》又名《旧事重提》,主要是在苦闷中回忆一些事情。15、初中生作文每学年一般不少于140万字(每学期一般不少于16篇),其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。16、作文的方式有哪些?你认为中考作文选什么方式最好?为什么?命题作文、选题作文、材料作文、看图作文、自命题作文、缩写、扩写、改写。17、《诗经》分为哪几部分?《诗经》分为风、雅、颂三部分。18、什么叫“乐府”?初中教材中选入的“乐府诗”有哪些?“乐府”本是汉代专管音乐的官署,职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”。后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。初中教材中选入的“乐府诗”有《陌上桑》、《木兰诗》、《敕勒歌》。19、“四书”、“五经”指什么?四书:《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经:《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》和《左传》。
申报给排水专业中级职称评审的问题
首先要和你说的是,这个工作人员是一片好心,让你往给排水上靠,更有利于你通过评审。
言归正传,我们来谈谈你的中级职称申报,还需要和你说明的是:中级职称一般都是下面单位职位评审委评审,只要资料齐全,所需证书齐备,比较容易通过。
你的简历填写必须注意一点:因为你现在要评审的是中级,意味着你已经拿到初级了,并且已经满足评审中级的工作年限了。
所以,你的简历里,在取得初级职称之前的时间,需按照以前如实填写,因为要查看你的初级职称证书;初级到中级这段时间段内,你可以根据你工作经历,结合你现在所在的单位,编出相应工作简历,不一定实话实说,没有人核实的,放心。
时间上要对得上,然后就是,尽量写能体现你能力和工作水平的历程。
每段工作历程可长可段,需要注意的是获得初级职称前的经历需如实,后面经历可以编造,没问题。
最后要告诉你的是:不要太紧张,对照评审要求准备资料,工作简历是比较次要的,倒是其他的证书,你要好好准备,但是要写的很有利于你。
...
中级职称评定相关问题
1.研究生毕业后工作满3年可以参加中级职称的评定(具体对工作时间的要求你可以登录北京人事考试网查询)。
2.在哪评审取决你的工作单位认不认职称。
如果是外企,通常不用这个职称,只是在国企才会有一定帮助。
3.参加中级职称评审前,你需要完成计算机3个任选模块和英语考试,最好也通过专业科考试。
具体在天津评审有什么条件应该跟在北京的相同,建议你上当地的人事考试网看看。
4.计算机和英语考试在哪考试都可以,但你在哪考的公共课,就应该到当地的职称评审机构参加评审;如果在天津考试,应该不能在北京参加评审吧。
这个我说不准。
5.北京的评审一般在六到八月间,每年的时间都不样,你需要每年关注。
在网上完成申报后,需要打印出申报表后到单位人事部门及档案存储部门盖章。
你的申报论文不一定非要发表,取决于你所报专业评审委员会的规定。
希望以上信息对你有帮助。
职称评定个人总结
个人工作总结在全面深化教育改革,大力推进素质教育的今天,我作为一名中学语文教师,能忠于教育事业,关心学生的健康成长,为培养新世纪人才默默耕耘着。
近几年来,在校领导的关心下,我踏实地、开创性地开展工作,取得了一定的成绩,现总结如下:思想政治方面:热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
坚持拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马克思列宁主义、**思想,学习**理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想,深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神, 并以此作为自己的行动准则,树立全心全意为人民服务的意识。
通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。
与时俱进,忠诚党的事业,忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以“学生为主体”的活动宗旨,遵循教育规律,对自己的工作尽忠尽责。
二、在师德方面:热爱自己的工作,有良好的事业心、责任心,有钻研精神。
工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位学生,平时能够以身作则、言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律。
在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面:深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍,从中了解最新的教育动态,教育改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为。
以阅读名著为主体的读书活动,我一坚持就是多年,研读了中国“八大名著”,在网上发表了《外国文学名著导读》一文。
重视学生的素质教育,培养学生的实际能力。
学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。
与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题,努力借鉴他人的优秀教学经验,取长补短,来提高自己的教学水平。
在休息时间积极学习,分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装,Flash动画设计,3D人体动画,图片处理等方面的软件,熟练地掌握了课件的制作技巧,成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的研究成果,以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为代表,体现了多媒体试卷的人机互动性;以《人体的气体交换》的代表,体现了Flash制作课件独特的动画功能。
在教学工作中,我刻苦钻研,大胆探索初中语文教育的新方法,将新信息、新观念渗透到日常教学中,学以致用。
在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵,选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容,始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织,面向全体学生,重视学生的个体差异,鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、交流,通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式,做到学校与家庭的同步教育。
四、工作实绩:近几年来,我一直担任班主任工作,兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印走到今天。
通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩。
2005年11月我参加了XX市优秀论文评选活动,论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖,多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为转载。
在2005年秋季的教学工作检查评比中,我代表XX洞中学接受检查,受到了市教委领导的多次表扬。
2006年我所带的毕业班,以5人录取四中的好成绩,扭转了羊中中考录取人数少,学生大量外流,家长反映强烈的不利局面。
过去的工作成绩已成为历史,我要不断学习,不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献,培养出更多更好的学生。
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给排水中级职称如何评,给排水中级职称如何评知识
给排水工程师职称评定材料(1)拟申报职称人员身份证、学历证书、相关(员级)职称证书原件及复印件;(2)近期一寸免冠照片5张;(3)其它工作能力、突出业绩的相关材料;工程师评定条件(中级职称评定): (1)初中、高中、中专(本专业)、大专、本科毕业后从事专业工作分别满18年、12年、10年、5年、3年; (2)就职后取得中专、大专、本科学历后从事专业工作分别满4年、2年、1年,累计专业年限分别达到上述要求; (3)取得助理职称大专以下者4周年、本科学历者2周年; (4)其它所规定的条件;
中级工程师(给排水)职称评定需要考试吗?还有需要发表论文,请问...
建筑施工企业在施工中对关键危险因素的控制措施 摘要:施工安全事故是人们所不希望发生的一种事件。
但在建筑施工过程中却隐藏着许多可能导致事故发生的危险因素。
准确无误地找出导致事故发生的危险因素(导致事故发生的原因),要先了解与控制可能导致事故发生的危险因素是必要且关键的,对保证建筑工程的施工安全(事故不发生)是极其重要的。
进行危险因素预防控制的目的,在于保证避免或减少安全事故,使之与安全计划目标相一致,最终实现建筑工程项目施工的各项预期目标。
本文结合茂名华厦投资置业有限公司1#、2#商品房的建设,对关键危险因素的控制措施进行分析。
关键词:施工关键 危险因素 控制措施 1 危险因素预防控制的原则 危险因素预防控制是一项复杂的系统工程,涉及整个建设施工过程。
在控制过程中,要求对危险因素预防控制突出重点,针对重大危险因素和具有重要影响的关键因素,进行重点控制。
1.1 危险因素预防控制的一般原则 ①立足消除和降低危险,构建系统安全,落实个人防护;②预防为主,防控结合,预案与应急措施联动机制;③动态跟踪,重点控制,应变策略。
对极不可承受的危险要禁止作业,对重大危险要立即整改,对中度危险要限期整改,对轻度危险要加强监控和保护,对尚可忽略的危险,按照常规进行管理。
危险因素预防控制的一般原则告诉我们,危险因素控制措施依次包括消除危险因素、降低和限制危险、使用个体防护装置等。
在选择危险控制措施时,优先选用图中底层的措施,只有下一层的措施不能使用,或受到技术、经济和管理等实际因素制约时,才选用上一层措施。
1.2 危险因素预防控制的事故预防原则 事故预防可以分为事故发生前的预防及事故发生时的防止和减少事故损失的预防。
这是一种发现、识别各种危险因素及其危险性并对其进行消除、控制的手段和措施。
其基本目标是采取措施约束、限制危险因素的产生、发展和作用。
一般按照以下优先次序进行选择:根除危险因素;限制和减少危险因素;隔离、屏蔽防止危险因素产生连锁作用;采用故障安全措施;减少故障及失误;安全规程;矫正行动。
1.3 建筑施工危险因素预防控制措施的一般方法 制定安全目标、指标、组建机构、落实人员职责;制定管理方案,包括管理措施和技术措施等;制定程序文件、作业指导书、操作规程、作业规范、管理制度等;加强监督、检查、测量及测试;对危险作业、危险设备、危险场所,加强运行控制。
1.4 应急安全技术和管理措施 当事故发生时,必须及时采取应急安全技术和管理措施,最大限度地减少人员伤亡和事故损失,选择安全技术和管理措施的原则一般按照以下优先次序进行选择:隔离危险因素;薄弱环节防控;个体防护措施;避难和救生行为;救援行动。
2 危险因素控制措施 建筑工程施工安全控制管理对象是整个施工过程的具体危险因素,施工过程的危险因素包括技术工艺因素、材料因素、机械设备因素、环境因素、管理因素等五大类因素,每种因素都包含一定数量的具体危险因素。
根据建筑工程的施工过程危险因素预防控制工作可分为:施工准备阶段的安全方案制定和初始评审及相关准备工作;工程实体施工全过程(基础施工阶段、主体施工阶段、装饰安装阶段)的危险因素识别分析、预报和定期评价分析、根据评价分析结果采取相应的控制措施;发生事故后的应急管理和紧急救援等不同阶段的内容。
2.1 技术工艺因素控制措施 2.1.1 在施工组织设计中进行专项安全施工方案设计、采用成熟的施工工艺标准和安全技术标准等。
专项安全施工方案应包括内容有:临时用电安全方案、基坑护坡支护安全方案、脚手架搭拆安全方案、模板支撑体系安全设计方案、高处作业临边洞口安全防护方案、建筑构配件吊装安全方案。
2.1.2 使岗位安全化、操作标准化,根据各个工种所涉及的危险因素和技术工艺特征,编制科学合理的安全操作规程、安全作业指导书,通过专门的培训教育或岗前的技术交底,使岗位安全操作规程和作业指导书,真正落到实处。
施工企业对岗位安全操作规程和作业指导书,要根据施工进度和实际状况进行定期检查和修正。
2.2 材料因素控制措施 ①建立安全物质材料和建筑实体材料招投标制度;②建立安全物质材料和建筑实体材料进场复检制度,确保使用的材料符合国家相关质量安全标准。
2.3 机械设备因素控制措施 ①选用安全性能较高的机械设备;②指定专人操作危险性较大的机械设备,特殊设备操作人员持证上岗;③定期检修保养机械设备、及时更换零部件,确保机械设备安全正常运转。
2.4 环境因素控制措施 ①根据工程项目所在地的地质、地形、气象条件、周围环境,科学合理地布置施工现场,保证施工现场安全、整洁、有序;②指定专人接收天气预报,及时掌握天气变化趋势,以便采取对策;③根据工程项目施工组织设计和专项安全施工方案设计的平面布置要求,指定专人对施工现场进行安全性管理。
2.5 管理因素控制措施 2.5.1 建立健全各项危险因素管理的规章制度。
在对危险因素进分析的基础上,有针对性地建立健全各项危险管理的规章制度。
其中包...
什么是中级职称?
就是指取得了中级,以及高级职称的人员。
不包括初级职称者,这是对职称的一种限制。
职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。
专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。
中级职称,一般是指:(1)博士研究生毕业,经考核,可以直接认定为中级。
(2)硕士研究生毕业或双学位获得者,从事专业技术工作三年以上。
(3)大学本科毕业,从事专业技术工作四年以上,取得助理职称四年以上。
(4)大学专科毕业,从事专业技术工作七年以上,担任助理职务四年以上。
高级职称是职称中最高级别,分正高级和副高级。
职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。
就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。
专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。
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